在“一带一路”建设中充分发挥高校作用

——在第二届“一带一路”百人论坛上的致辞

　　作者：北京语言大学党委书记　李宇明

（广东广播电视台吴宇厦　摄）

　　2015年3月8日，国家正式发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。仅仅5个月之后，2015年8月8日，在“小联合国”北京语言大学成功举办以“一带一路：从愿景到行动”为主题的首届“一带一路”百人论坛。今天，又在美丽富饶的镇江举办第二届年会，开始发动“双引擎”：城市与企业。请允许我代表主办方之一北京语言大学向年会的召开表示祝贺！   

　　“一带一路”倡议，是全球治理的中国方案，主旨是互惠互利，是建立世界人民的利益共同体、命运共同体和责任共同体。有目共睹，经过这几年的发展，我国在“一带一路”建设中取得可喜的成绩。但也要冷静地思考和分析发展过程中存在的风险、挑战及困难。如中国外部安全环境影响因素在增多，维护安全成本在提升；“逆全球化”思潮兴起，贸易保护主义和经济制裁活动对国际经贸合作带来巨大冲击；儒家文化、佛教文化、穆斯林文化、基督教文化及各种本土宗教文化的差异性；千余种语言藩篱的存在，造成沟通和理解上的诸多困难，致使产品走出去也面临困难。再如，我们目前尚未建立全面的、有层次的“一带一路”研究格局，与“一带一路”沿线国家的研究机构和高校的合作非常不够；在舆论宣传方面，呈现“碎片化”特点，没有独立的“一带一路” 宣传频道、报刊或者网站，来专题介绍“一带一路”的理念、内容、方针及“一带一路”沿线国家情况；我们缺少大量具有国际化管理水平和跨文化能力、熟悉“一带一路”沿线国家政策、法律制度和国际经济运行规则的复合型人才；我们对“一带一路”沿线国家真正的需求和数量尚无统计调研详细数据；我们没有重视“一带一路”的统一标准、规则、原则的设计与执行等等。   

（广东广播电视台吴宇厦　摄）

　　而面对这些风险、挑战和困难，我国教育，特别是高等教育却能发挥自己特殊的作用。   

　　第一，高校的智库作用。高校的哲学社会科学工作者占全国哲学社会科学工作者的80%以上，而且国别与区域研究的主要力量也在高校，特别是在高级别人文交流方面，高校有较强的优势。高校在智库上的作用，主要包括积极开展“一带一路”沿线国家研究，为国家战略决策提供咨询建议；积极探索便于交流的国际合作,为新的区域治理体系甚至全球治理提供中国智慧和中国模式；面向社会和市场，做好“一带一路”知识普及工作和市场需求调研工作，并为社会提供咨询服务；协助相关行业制定质量标准等。   

　　第二，高校的人才培养作用。高校在“一带一路”建设中最重要的使命和责任就是人才培养，为沿线国家共建“一带一路”提供人才支撑和智力支持。而且，在服务“一带一路”建设过程中，我们要积极加强高校与城市的合作、与企业的合作，推动产学研用协同育人发展，进而培养高素质人才。   

　　第三，高校有丰厚的国内国外校友资源。高校培养的学生遍布世界各地，这些校友作为丰富的人力资源和外交资源，在“一带一路”建设中将发挥重要作用。以北语为例，学校有183个国家和地区的校友，这些校友在国家建设、国际合作、文化交流等方面发挥了积极作用。   

　　第四，制定语言战略。语言人才匮乏，已成为制约推进我国“一带一路”建设的瓶颈。目前，“一带一路”沿线国家的官方语言有40余种，主要语言200来种，而我国高校能够教授的仅有20种。“语言通，人心通”，“一带一路，需要语言铺路”。北京语言大学作为一所具有良好基础的语言类大学，不久前又成立了“语言资源高精尖创新中心”，未来五年的目标就是搜集“一带一路”沿线国家的所有语言，做好语言资源整理和利用工作，打造语言智能产业，积极服务于“一带一路”建设。   

　　唐代诗人王湾曾写下著名诗作《次北固山下》，其中有：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”。展望未来，让我们在“一带一路”倡议下，携手并进，共同努力，促进中国发展，促进与“一带一路”沿线国家的共同发展。镇江自古以来就是中国“走出去”的重要基地，希望镇江这座美丽的城市能得“一带一路”风气之先，抓住机遇，快速发展，并为“一带一路”发展做出贡献。