鲁楠

2022年4月，我们学院召开了大思政课学术研讨会，我在线上进行了听讲，受益匪浅。2022年4月25日，习近平在我的母校中国人民大学考察访问，走进思政课智慧课堂，之后的座谈会上谈了自己对思政课的看法以及今后思政课的发展方向。通过这两次学习，使我更加深刻的领会到思政课重要性，现根据所学，结合自己的课程，谈三点心得与体会：

首先，思政课在立德树人过程中的重要作用。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它肩负着为党育人、为国育才的重要使命。思政课既负有传道、授业、解惑的教育使命，同时也肩负着培养社会主义建设者和接班人的政治使命。说到底，思政课就是用马克思主义的科学理论武装青少年的头脑，是青少年树立正确世界观、人生观、价值观，确立远大理想和坚定信念的必修课。

其次，办好思政课、讲好思政课，重要的就是将“大思政课善用之”。习近平强调大中小学思政课一体化建设需要深化，青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。这就突出了思政课的大趋势和大方向，需要我们从宏观上去把握，也给我们指明了上好思政课的方向，那就是把握好教师个人所承担的思政课程的地位，做好前后教育阶段的衔接，由细微之处凸显大思政课的作用。

上好思政课，既要将“大思政课善用之”，还需拥有贯通古今的大历史观，具有深厚的历史文化底蕴。善用大思政课就是要充分利用历史资源，讲好历史故事，将学生引入历史的深处和历史的现场，让学生明白中华民族伟大复兴的道理。习近平强调思政课的本质就是讲道理。我认为，上历史课、学习历史则是讲道理的一条“捷径”。特别是在我们中国近现代史纲要课程中，我们要给学生梳理1840年以来的中国近现代社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律，目的是让学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。通过这段历史的学习，使学生有所感悟，在心中厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气、骨气和底气，立志肩负起民族复兴的时代重任。

第三，办好思政课、讲好思政课，还要重视教师的自我教育。作为一名思政课教师，讲授思政课的过程既是学习的过程，也是一个自我教育的过程。在此过程中，不但要不断通过阅读和思考提高自身的文化素养，还要深切体会其中的精神内涵，使这种精神先能真正地感化自己，先给自己上好这堂思政课，再传授给学生，这样才能更好地显现出大思政课的效果。

以上就是我的几点体会，总之，作为一名青年思政课教师，我们要在实际教学中充分运用大思政课的理念，把握住时代精神，使思政课在各个教育阶段能更好地发挥立德树人的作用。